Un cuento vasco

Joseba es sordo. Lo es desde que nació. Aunque hoy este joven vasco habla perfectamente.

Gracias a su esfuerzo y a mucha dedicación, Joseba puede comunicarse con los demás por medio de la voz, ya que su problema se circunscribe al oído.

El problema que tuvieron sus padres a la hora de buscar ayuda para enseñar a hablar y a escribir a Joseba no fue pequeño. ¿Cuál era la lengua materna de Joseba, la lengua que aprendió en casa desde pequeño? Desde luego no el castellano, ni el vasco, que sus padres utilizan a menudo. La lengua materna de Joseba es la de los signos.

Sus padres quisieron que Joseba pudiera hablar y escribir como sus hermanos. Su primera intención fue enseñarle vasco. Querían que hablara como ellos. Además se propusieron que aprendiera también castellano para ampliar sus posibilidades de comunicación. Pero el psicólogo de su hijo les hizo volver a la realidad:

- Para Joseba –les explicó-, el vasco y el castellano son lenguas extrañas, tanto como para nosotros el arameo. No le podemos pedir que empiece a hablar y que además aprenda dos idiomas distintos, además de su lengua propia, la de los signos. Tienen que elegir.

Los padres de Joseba lo meditaron mucho y finalmente eligieron el castellano por razones prácticas. Era fácil imaginar hasta dónde podía llegar un sordo que solo hablara vasco.

Tomada la decisión, la familia de Joseba se dirigió al Gobierno autonómico vasco para acogerse al plan de ayudas previstas para discapacitados. La respuesta del ejecutivo fue negativa.

Según los nacionalistas, Joseba no era merecedor de recibir una ayuda para superar su discapacidad. Esas ayudas solo se conceden si lo que aprendes es vasco.

Luis Núñez Ladevéze hizo pública por primera vez la historia de Joseba en Los derechos de un sordomudo vasco (Diario 16, 1.09.01).

Comments

[Publicado por: Pau]

Hay una versión catalana que muchos seguro conoceréis:
CANALLADAS
XAVIER PERICAY. ABC Cataluña
CUENTA Marita Rodríguez en la primera del número de septiembre del boletín de la Asociación por la Tolerancia la historia de una canallada. La historia es sencilla. Una familia castellanohablante del Baix Llobregat tiene a sus dos hijos, de 10 y 5 años, escolarizados en el colegio público El Barrufet, de Sant Boi. Como es habitual en este predio nacionalista llamado Cataluña, los niños reciben toda la enseñanza en catalán. El problema es que ambas criaturas son sordomudas. Y que la mejor forma de que puedan expresarse verbalmente -la única, en realidad- es que sean educadas, en casa y en la escuela, en una misma lengua, que no puede ser otra que la materna. Por otra parte, la Generalitat dispone para estas coyunturas de un servicio asistencial. Se llama CREDAC y cuenta con unos especialistas, los logopedas. Estos logopedas asisten a los niños en la escuela unas cuatro horas por semana. Y los asisten en catalán. Es decir, en el caso que nos ocupa, no los asisten en absoluto.

Como pueden figurarse, los padres de las criaturas han hecho todo cuanto han podido para que sus hijos fueran escolarizados y asistidos en castellano. Y tanto han hecho que, según la madre, a la que se ha concedido la invalidez permanente debido a su estado de ansiedad, la Administración ha llegado incluso a amenazarles con retirarles la patria potestad de sus hijos si seguían con sus reclamaciones. Pero, además, y por si no bastara con lo anterior, el centro educativo, en consonancia con los criterios emanados del Departamento y con el noble empeño, sin duda, de aligerarle al mayor de los hijos su carga educativa, ha tachado de su lista de libros de texto -la misma que se entrega a los demás alumnos de la clase- el correspondiente a Lengua Castellana. Por supuesto. La verdad es que están en todo: sólo faltaría que encima el niño tuviera que aprender dos idiomas.

Tanta sinrazón no merecería más que la burla o el desprecio si no fuera porque está en juego el futuro de dos criaturas -por no hablar del presente de toda una familia- y porque el causante de estos atropellos no es otro que el Departamento de Educación, empeñado en situarse al margen de la ley y de todo sentido común. En efecto, de no cambiar su situación escolar, esos niños se verán reducidos a expresarse mediante la lengua de signos. Y no sólo eso: incluso en esas circunstancias pueden encontrarse de nuevo con el mismo problema, o con uno parecido, en sus tratos con la Administración autonómica. Como ustedes tal vez recuerden, hace un par de semanas el Consejo de Ministros aprobó un anteproyecto de ley por el que se reconoce legalmente la lengua de signos y el derecho a su aprendizaje y uso en todos los ámbitos de la vida pública. Se calcula que cerca de un millón de sordos y sus respectivas familias podrán beneficiarse de ello, lo cual constituye, sin duda, una excelente noticia.

Pero resulta que este reconocimiento oficial lleva asociada una precisión. No existe un lenguaje de signos universal, un sistema unificado, sino que cada comunidad lingüística ha desarrollado uno propio. Para entendernos: un sordo francés y un sordo japonés a duras penas lograrían comunicarse. De ahí que el anteproyecto ministerial prevea el reconocimiento de «la lengua de signos en castellano y en catalán». Sí, porque hay una lengua de signos para el castellano y otra para el catalán. Y no la hay, en cambio, ni para el gallego, ni para el vascuence. O el anteproyecto, cuando menos, nada dice al respecto.

No vayan a creer, sin embargo, que entre la lengua de signos en castellano y la lengua de signos catalán existan muchas diferencias. Según los expertos, lo que separa a ambos sistemas es bastante parecido a lo que separa el castellano hablado del catalán hablado. Poca cosa, pues. A lo sumo, una cuestión de acento. Nada que dificulte, en definitiva, la mutua comprensión. Pero, claro, no es lo mismo un adulto que un niño. Para un niño en edad escolar, este acento, aunque sea el del gesto, puede representar un idioma nuevo. Sobre todo si se le obliga cargar con él y llevarlo a cuestas durante todo el período de aprendizaje.

[Publicado por: Reboot]

Pues sinceramente, no se decir cuál de los dos casos es más espeluznante.

Permitidme que os linke, que no se hacer trackbacks...

[Publicado por: Fermín]

Si mi lengua materna fuera el vasco y vivera en Andalucía creeis que me darian todas las clases en vasco???

Este problema lo podemos encontrar en toda España, pero claro, la cuestión es críticar a los vascos y catalanes... dais asco.

[Publicado por: joan]

El vasco no es lengua oficial en Andalucia.

El castellano si lo es en Cataluña y en las Vasconga...uy perdón, el Pais Vasco

Y ¿tú cuestión es? ¿sentir asco?

[Publicado por: Fermín]

Vamos, que me das la razón no?

[Publicado por: Jordi]

Lo de siempre, concepto de territorialidad.Ese és el problema.

[Publicado por: Indigena]

Fermin, ¿de verdad andas tan corto de entendederas o solo provocas?

Como ya te han dicho lo que se esta solicitando es ser educado en una LENGUA OFICIAL. ¿Lo entiendes ya o lo prefieres por signos?.

Si hubiese que educar al niño en tailandes tendria su logica decir:
"Mire, no puede ser porque aqui solo estan disponibles estos idiomas ".

Nuevamente el nazionalismo demuestra su "pluralidad" y apego a la "diversidad". Cualquier cosa con tal de eliminar las alternativas.